Temario máster en crianza consciente

-Seminario 1. Lo normal y lo sano:

  • Que es normal y que es sano.
  • Importancia del lenguaje, la normalización de lo enfermo.
  • La causa y el síntoma, que son y en qué focalizarnos.
  • Traducir lo que el niño necesita.
  • Intervenciones necesarias.
  • Cambios sociales que han condicionado todo.
  • Bebés y niños “buenos”, ¿cómo es un bebe/niño sano?
  • Conductas patológicas convertidas en normales.
  • Conductas normales convertidas en patológicas.
  • La culpa. Culpabilización de las madres por sistema.
  • Antropología de la crianza, otras culturas, ¿qué es normal?
  • Soledad, falta de tribu.
  • Huyendo de la perfección.
  • Vivir o sobrevivir, que no es lo mismo.
  • Diferentes estructuras psicológicas.
  • Etapas del desarrollo.
  • Coraza psicocorporal. Bloqueos. El cuerpo.
  • Automatismos que condicionan nuestra vida.

-Seminario 2. Antes y durante el embarazo:

  • Parejas, monoma/parentalidad, adopciones, TRA (reproducción asistida).
  • La realidad de la maternidad.
  • Antes del embarazo ¿qué tener en cuenta?.
  • Nuestras sombras. El historial de los padres.
  • Implicaciones del embarazo. Necesidades y riesgos.
  • El primer ecosistema, útero.
  • Origen de la enfermedad social.
  • El embarazo por trimestres, que puede pasar en cada uno.
  • Miedos habituales. Sueños.
  • Pérdidas. Duelo.
  • Preparación en el embarazo.
  • Estado emocional de la madre ¿cómo influye?.
  • Expectativas.
  • Relación de pareja.
  • Herramientas que nos van a ayudar.

-Seminario 3. Parto y primeros meses:

  • Implicaciones del parto.
  • Estructuras psicológicas durante el parto.
  • El dolor y el placer ¿nos lo cuentan todo?
  • Neurobiología del parto y el postparto.
  • Expectativas y realidad.
  • Acompañamiento emocional.
  • Violencia obstétrica.
  • Parto mamífero.
  • Implicaciones del postparto.
  • Depresión postparto y psicosis puerperales.
  • Puerperio, el gran olvidado.
  • Separación postparto y sus consecuencias.
  • “Método” canguro.
  • Vínculo.
  • La piel y la mirada.
  • Capacidad de contacto.
  • Simbiosis, diada.
  • Desarrollo cerebral.
  • Partos de múltiples.
  • Cesárea, fórceps, ventosa, partos instrumentalizados.
  • Alternativas para el dolor.
  • Adopciones.
  • Prematuros.
  • Primeros días del bebé ¿qué tengo que tener en cuenta? ¿cómo compenso si ha pasado algo?.
  • El padre y la madre.
  • Autorregulación en esta etapa.
  • Lactancia.
  • Sueño.
  • Señales de alarma.
  • Necesidades y riesgos.
  • Compensar ¿cómo?.
  • Herramientas que nos van a ayudar.

-Seminario 4. Primer año del bebé:

  • Periodo crítico biofísico.
  • Desarrollo cerebral. Implicaciones desde la neurociencia.
  • La importancia de la piel y el tacto.
  • Apego. Definición, tipos, señales.
  • Trastornos del apego.
  • Conductas de apego.
  • El papel de la figura de apego.
  • ¿Qué pasa en el cerebro del niño si no se le atiende?
  • Adopciones/acogidas.
  • Sueño. Métodos.
  • ¿Qué es crianza respetuosa?
  • Bipedestación y madurez humana. ¿Por qué somos dependientes?
  • Relaciones objetales.
  • Proceso de individuación.
  • Alimentación autorregulada.
  • Motricidad y desarrollo cerebral.
  • El gateo.
  • Lactancia.
  • Críticas del entorno y cómo podemos reaccionar.
  • Autorregulación en esta etapa.
  • Necesidades y riesgos.
  • Mitos y realidades.
  • Herramientas que nos van a ayudar.

-Seminario 5. Desarrollo emocional y del yo:

  • Las emociones infantiles.
  • Acompañar ¿cómo?.
  • La rabia.
  • Formación del yo. Los otros.
  • ¿Manipulan los niños? Teoría de la Mente.
  • Memoria emocional amigdalar y cómo nos condiciona.
  • Transmisión intergeneracional o lo que llevamos ya encima.
  • ¿Por qué nos cuesta tanto?
  • ¿Compartir?.
  • Desarrollo cerebral.
  • Neurobiología emocional.
  • Sistemas emocionales cerebrales.
  • Frustraciones, ¿si, o no?.
  • Función del padre.
  • Miedo.
  • Tristeza.
  • Intervenciones necesarias.
  • Autorregulación en esta etapa.
  • Necesidades y riesgos.
  • Compensar ¿cómo?.
  • Herramientas que nos van a ayudar.

-Seminario 6. Libertad, límites y conflictos:

  • Teoría Gaia.Sociedades matrifocales.
  • El patrón de las relaciones de poder.
  • Autoritarismo/dejadez/edulcoramiento.
  • Conflictos entre niños.
  • Conflictos padre/madre-hijo.
  • Niños que pegan o muerden.
  • Niños que no se defienden.
  • ¿Qué es violencia y qué no lo es?
  • Agresividad y destructividad.
  • La respuesta de congelación. Qué pasa al intervenir cuando no debemos.
  • Límites ¿cómo?¿cuándo?¿cuales?
  • Televisión, etc.
  • Diferencia límite y norma.
  • Autorregulación.
  • La familia como base del desarrollo psicológico y las patologías. Medio sociocultural.
  • Respeto, empatía y normas sociales.
  • Premios y castigos.
  • ¿Consecuencias?
  • El cachete.
  • Necesidades y riesgos.
  • Compensar ¿cómo?.
  • Herramientas que nos van a ayudar.

-Seminario 7. Sexualidad:

  • Qué es sexualidad.
  • Represión sexual como base de la enfermedad.
  • Patriarcado, represión sexual femenina y roles antinaturales de género.
  • Cómo evitar los roles de género (en lo posible).
  • Relación inversa violencia-placer.
  • Sexualidad infantil.
  • Prevención abuso sexual.
  • Ayudar al niño que ha sido abusado.
  • Estudios antropológicos.
  • Etapas del desarrollo psicosexual.
  • Cuestionando las etapas culturales de prisma patriarcal.
  • Menstruación.
  • El padre y la madre. Los iguales.
  • Qué hago si me pregunta.
  • Qué hago si se explora.
  • Necesidades y riesgos.
  • Compensar ¿cómo?.
  • Herramientas que nos van a ayudar.

-Seminario 8. Control de esfínteres / Etiquetas psiquiátricas:

  • A qué edad controlan.
  • Cómo.
  • Necesidades y riesgos.
  • Técnicas de adiestramiento temprano.
  • Masoquismo y compulsiones.
  • Neurobiologia del control de esfínteres.
  • Pequeñas ayudas.
  • Compensar ¿cómo?.
  • Etiquetas psiquiátricas.
  • Enfoque de la neurodiversidad.
  • Autismo. Neurobiología del autismo.
  • TDAH.
  • Altas capacidades. Inteligencias múltiples.
  • ¿Alta demanda?.
  • Herramientas que nos van a ayudar.

-Seminario 9. ¿Escolarizar?:

  • ¿Para qué sirve?
  • La palabra “educación”.
  • Necesidades según edades.
  • Socialización.
  • ¿Separar a los hermanos?
  • Acompañar ¿cómo?.
  • Periodo de adaptación.
  • Guardería. Madres de día.
  • Opciones a la escolarización.
  • Escuela alternativa (Waldorf, Montessori).
  • Escuela libre.
  • Homeschooling/unschooling.
  • Inclusión, capacidades diferentes.
  • Apego y cómo influye en el mismo lo que pase aquí.
  • El juego.
  • Desarrollo cerebral.
  • ¿Cómo elijo?.
  • Deberes.
  • Acoso escolar.
  • Compensar ¿cómo?.

-Seminario 10. Otros temas de interés:

  • Llegada de un hermano. Celos.
  • Mentiras.
  • Miedo.
  • Traumas y cómo ayudar a superarlos.
  • La muerte y las preguntas sobre ella.
  • Duelo vivido por los niños.
  • La pareja en la crianza.
  • Divorcio.
  • Nuevas parejas.
  • Comunicación con los niños.
  • Personajes de fantasía.
  • Navidad y reuniones familiares.
  • Desarrollo cerebral.
  • Preadolescencia y adolescencia.
  • ¿Qué es normal y qué puedo esperar en esta etapa?
  • Cómo influye todo lo que ha pasado antes.
  • El cerebro adolescente.
  • Sexualidad en la adolescencia.
  • ¿Qué hago ya llegada la adolescencia?

    BONUS: Herramientas de reparación del vínculo.